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La continuité clinique au cœur de la démarche
Chaque dossier est pris en charge directement par Dre Diab, de la première rencontre jusqu’à la remise des résultats. Cette continuité clinique permet d’intégrer chaque observation au fil des séances, d’ajuster la démarche au besoin, et de produire une lecture nuancée du profil qui dépasse les scores bruts aux tests.
Neuropsychologue à Montréal, évaluations et bilans neuropsychologiques
Mettre des mots sur ce qui reste flou.
Pour votre enfant, pour vous-même ou pour un proche vieillissant, l’évaluation neuropsychologique transforme les questions en réponses cliniques précises. Elle mène à un rapport complet et à des recommandations applicables à l’école, au travail ou à la maison.
Évaluation neuropsychologique
Une démarche clinique complète, du premier contact au rapport final
Une évaluation neuropsychologique dresse un portrait précis du fonctionnement cognitif, en explorant l’attention, la mémoire, les apprentissages, le langage et les fonctions exécutives. Chaque évaluation combine entrevue clinique, tests standardisés et analyse approfondie afin de produire un portrait complet du profil cognitif et des facteurs qui l’influencent. Le rapport final présente les forces et les difficultés observées, confirme ou écarte un diagnostic, et articule des recommandations qu’on peut mettre en œuvre sans délai.
Domaines d'évaluation
Chaque trouble appelle sa propre lecture clinique.
Chacune des conditions ci-dessous peut motiver une évaluation neuropsychologique. Les raisons de consulter sont variées, qu’il s’agisse d’une difficulté scolaire persistante, d’un diagnostic à clarifier, d’un retour à la normale après une commotion ou d’une plainte cognitive liée à l’âge. L’évaluation propose dans chaque cas une réponse clinique adaptée à la situation concrète.
TDAH
TDAH
Trouble de l’attention, de l’impulsivité et, parfois, de l’hyperactivité. L’évaluation précise le profil et distingue le TDAH de causes comorbides ou voisines.
Trouble du spectre de l'autisme
Trouble du spectre de l'autisme
Particularités de la communication sociale, des intérêts et du traitement sensoriel. Outils diagnostiques standardisés comme l’ADOS-2 intégrés à la démarche.
Douance
Douance
Fonctionnement intellectuel supérieur à la moyenne, identifié via les échelles Wechsler. Souvent associé à un profil cognitif atypique et à des défis d’adaptation.
Double exceptionnalité
Double exceptionnalité
Douance coexistant avec un TDAH, un TSA ou un trouble d’apprentissage. Évaluation intégrée pour saisir un profil que la lecture isolée d’une condition manque.
Troubles d'apprentissage
Troubles d'apprentissage
Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie et dysgraphie. Le rapport peut servir de base à une demande d’accommodements au primaire, au secondaire, au cégep et à l’université.
Dyspraxie
Dyspraxie
Trouble développemental de la coordination, dans ses formes verbale, motrice ou visuo-spatiale. Impact sur l’écriture, la motricité fine et l’organisation du geste.
Déficience intellectuelle
Déficience intellectuelle
Limitations significatives du fonctionnement intellectuel et du comportement adaptatif, documentées selon les critères cliniques du DSM-5.
Commotions cérébrales
Commotions cérébrales
Séquelles cognitives d’un traumatisme craniocérébral léger. L’évaluation documente les atteintes persistantes et balise un retour progressif au travail, aux études ou au sport.
Troubles neurodégénératifs
Troubles neurodégénératifs
Maladie d’Alzheimer, maladie de Parkinson, démence à corps de Lewy, démence frontotemporale. Diagnostic différentiel et éclairage du plan de soin.
Trouble cognitif léger
Trouble cognitif léger
Déclin cognitif plus marqué que le vieillissement normal, sans perte d’autonomie. Détection précoce pour ouvrir la voie à un suivi longitudinal.
À qui s'adressent les évaluations
Une approche adaptée à la personne évaluée
Les objectifs et les outils d’évaluation diffèrent selon qu’on évalue un enfant en développement ou un adulte face à des questions nouvelles sur son fonctionnement cognitif.
Pour votre enfant ou votre adolescent
Si votre enfant présente des difficultés d’attention, d’apprentissage, des particularités relationnelles ou un rythme cognitif différent, une évaluation permet de clarifier son profil. Les résultats orientent les interventions à l’école, à la maison et auprès des professionnels qui gravitent autour de lui.
Pour vous, à l'âge adulte
Une évaluation à l’âge adulte peut confirmer un diagnostic longtemps soupçonné, clarifier l’origine de difficultés au travail ou dans les études, ou documenter un déclin cognitif. Beaucoup de personnes découvrent leur profil cognitif tardivement et y trouvent une source d’apaisement et de stratégies concrètes.
Avant de consulter
Les questions les plus posées par les patients et les familles
Si votre question ne figure pas dans cette liste, prenez contact directement pour en discuter.
Un psychologue accompagne les difficultés par la psychothérapie. Un neuropsychologue évalue en plus le fonctionnement cognitif du cerveau à l’aide de tests standardisés et pose des diagnostics comme le TDAH, le TSA ou les troubles d’apprentissage.
On consulte pour clarifier un diagnostic soupçonné, comprendre l’origine de difficultés d’attention, de mémoire ou d’apprentissage, ou documenter un profil cognitif en vue d’obtenir des accommodements. Les parents consultent souvent pour leur enfant à la suite d’un signalement scolaire. Les adultes consultent plutôt après des années de difficultés inexpliquées au travail ou aux études.
Une évaluation dresse un portrait précis du fonctionnement cognitif, de l’attention à la mémoire en passant par le raisonnement. Elle confirme ou écarte un diagnostic et débouche sur un rapport écrit contenant des recommandations concrètes pour l’école, le travail ou les intervenants impliqués.
Aucune référence médicale n’est requise pour consulter en cabinet privé. Certaines assurances privées peuvent toutefois en exiger une pour le remboursement. Il est recommandé de vérifier avec votre assureur avant la première rencontre.
La plupart des assurances privées couvrent partiellement ou entièrement les évaluations réalisées par un psychologue membre de l’OPQ. Les frais sont aussi admissibles au crédit d’impôt pour frais médicaux au Québec. Il est recommandé de vérifier les modalités exactes auprès de votre assureur avant la première rencontre.